ELEMENTOS METODOLÓGICOS PARA TRABAJAR EN EQUIPO EN ENTORNOS VIRTUALES

Los elementos metodológicos a tener especialmente en cuenta cuando se lleva a cabo el trabajo en equipo en entornos virtuales son:

- Organización y Planificación del trabajo:
Es importante que antes de empezar el desarrollo del proyecto los distintos miembros del grupo puedan organizarse para que las tareas a realizar queden asignadas y distribuidas de forma homogénea y equilibrada entre los integrantes del grupo. Para ello debe quedar definidas las principales tareas que el grupo deberá afrontar.
Una vez el grupo se ha organizado hay queplanificar adecuadamente el desarrollo de la acción y de temporalizar el proceso.

- Gestión e intercambio de la información:
Son los procesos que utilizaremos para el intercambio de información y contenido entre los distintos miembros del grupo y entre el grupo y el portavoz, y la forma de utilizar las herramientas en los procesos.
El hecho de compartir y trabajar con una información compartida, exige que se deban poner en marcha estrategias internas para tener controlados aspectos como la actualización de los ficheros, el versionado, el trabajo compartido de los ficheros (modificaciones, revisiones…), etc.

- Comunicación e Interacción:
El grupo debe establecer unas pautas o normas de comunicación e interacción entre los miembros, tales como establecer la frecuencia con la que se leerán los mensajes, responder de forma ágil cuando un miembro del equipo envía algo para que se revise, ser constantes en la comunicación con los compañeros del grupo, avisar al resto si algún miembro necesita más tiempo del estipulado para acabar un documento, etc. Ello favorece una dinámica ágil en el intercambio entre los integrantes del equipo.

- La toma de decisiones en un entorno virtual es un proceso que comporta una mayor dificultad que en un entorno presencial, pues al no poder contrastar las distintas opiniones coincidiendo en el mismo espacio y tiempo, hace que se requiera más cantidad de tiempo.
El grupo inicialmente deberá decidir qué sistema utilizan para la toma de decisiones, por ejemplo por votación democrática, y cómo articulan todo el proceso de forma virtual o qué procedimiento utiliza (por ejemplo, un procedimiento seria: un miembro del grupo lanza una idea y pide a los demás que cada uno aporte su opinión y esta persona se encarga de sintetizar todas las opiniones presentadas y redactar y enviar al grupo las conclusiones).

- Optimización del tiempo.
El grupo debe dedicar el tiempo inicial necesario para organizarse internamente y para planificar las tareas a hacer a partir de un calendario de trabajo. Igualmente, debe quedar claro inicialmente cómo va a circular la información dentro del grupo y con qué frecuencia se conectará cada integrante, cómo se desarrollará el proceso de toma de decisiones, etc.

VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL TRABAJO EN EQUIPOS VIRTUALES.

Lo primero que se debe tener en cuenta a la hora de hacer una valarocación o exposición de cuáles serían las ventajas y desventajas del uso de los entornos virtuales como forma de trabajo grupal y copeerativa, es saber y conocer que las posibilidades de uso y objetivos pueden ser y son múltiples y diversos. Así pues, existen grupos de trabajo mediante enrtonos virtuales cuyos objetivos son educativos y del aprendizaje y están dirigidos a crear y ofrecer un servicio que permita un mejor, rápido y eficaz aprendizaje; en otras ocasiones de lo que se trata es de que personas desde distintos puntos y zonas horarias puedan trabajar de una forma más cercana e integradora; en otros casos el objetivo común es el de hacer trabajos escolares y universitarios y esa es la motivación del uso de dicho sistema, pero en ocasiones y quizás en lo que menos pensemos cuando hablamos de trabajo en grupo mediante entornos virtuales, es en el hecho de que éstos también se emplean en los momentos de ocio y tiempo libre. Así podemos encontrarnos con juegos como "O Game" cuyo uso se debe a unas motivaciones muy diferentes de las que estarían presentes en los otros casos.

Por todo ello, hemos de entender que las ventajas y desventajas, pese a generalidades compartidas, pueden ser entendidas de diversas formas en función a los objetivos a que se esté atendiendo. Con lo que en su mayoría pueden estar sujetas a debate, y debemos entenderlas no como algo cualitativo sino más bien de carácter cuantitativo en función de a lo que nos estemos dirigiendo.

VENTAJAS :

* El simple hecho de usar un entorno virtual entraña en sí mimo la ventaja que concierne a la adquisición gradual de las competencias genéricas en TIC. Pues crea un clima que propicia y facilita un buen entorno de aprendizaje.
* En lo concerniente al entorno laboral:

Se destaca una productividad debido a la implantación del trabajo por objetivos .

Un menor coste por puesto de trabajo.

Se observa una necesidad menor de infraestructura.

Un acceso mayor a profesionales de alto nivel.

La supresión del control horario.

La posibilidad de modificar los horarios de trabajo.

La eliminación del absentismo laboral.

Mejoras en la motivación del teletrabajador por la mayor flexibilidad que este sistema ofrece, por la posibilidad de organizar su propio tiempo y las tareas como quiera, poder expresar toda su capacidad creativa a la par que promover la participación de cada uno de los integrantes del grupo.
* Suscita un modelo de enseñaza más entretenido que el habitual, a la vez que interesante, creativo y porsupuesto innovador.
* Estas características aumentan el grado de retención y la motivación por aprender, ya que este modelo es generador de sensaciones emotivas y placenteras.
* Promueve la creación de grupos más integrados e implicados en las tareas.

DESVENTAJAS :

* En un ámbito laboral:

El sueldo del trabajador puede llegar a exceder el coste total del trabajador a tiempo completo en la oficina (según el caso).

Cambio en la organización de los proyectos frente al método convencional, lo que en algunas personas puede generar frustación o problemas en la adaptación, aceptación e integración del nuevo sistema.

En algunos casos también puede suponer una dificultad a la hora de controlar al trabajador y puede ser ápice de que algunos de los integrantes del grupo no participen todo lo que se esperaría de ellos, por este motivo es importante crear conciencia de grupo y respeto a los compañeros para que todos se involucren y participen de modo similar. además éste es un problema que también se presenta en los entornos convencionales de trabajo, por ello hemos de procurar que los integrantes del grupo se sientan motivados.

El teletrabajador puede tener una desvinculación total o parcial hacia la empresa y a sus compañeros, por lo que es conveniente mantener periódicamente reuniones.
* La creación de entornos virtuales y su posible uso para un rango tan amplio de actividades puede llevar a considerar a los usuario de éstos como personas adictas a internet, por ello habrá que redefinir dicho término.
* Casa usuario estará expuesto a una cantidad ingente de información, por ello hemos de enseñar y entrenar a éstos en la correcta selección, tratamiento y procesamiento de la información ya que podemos abrumarnos y enredarnos en una recopilación de información exagerada que no nos dirija hacía un aprendizaje, pues no toda la información tiene la misma calidad ni igual importancia. Por ello hemos de entrenarno en su correcto uso y manejo.

http://www.hfainstein.com.ar/articul/ludicas.html

OCIO Y ENTORNOS VIRTUALES.

Cuando alguien nos habla de entornos virtuales, sí tenemos algo de idea de a lo que se están refieriendo, tendemos a pensar en plataformas interactivas empleadas en especial para el aprendizaje. Sí nos esforzamos un poquito más podemos caer en la cuenta de que también hay programas que pueden emplearse no sólo para la docencia, sino que también para el trabajo remunerado. Pero mucho más díficil se nos hace caer en la cuenta de que los entornos virtuales también tienen presencia en los momentos de ocio.
Éste es el caso del Juego online (en línea), Ogame ("Ogame es un juego de estrategia y simulación en el espacio. Totalmente online, con la posibilidad de interactuar con miles de personas simultáneamente"). También existen otros juegos online en los que hay que trabajar en equipo formando alianzas con otros jugadores, algunos de éstos juegos son: Bitefight (juego de vampiros y hombres lobo), BattleKnight (juego de caballeros)...

Social y culturamente, la implantación de las tecnologías nos ha llevado a pasar de los juegos de barrio, para lo cual todos los niños bajaban a la puerta de su casa, a los videojuegos (que tanto preocupaban a la sociedad, tanto por el sedentarismo que éstos conllevaban como por su carácter solitario), a los juegos de ordenador on-line con los que miles de niños y niñas de todo el mundo pueden estar jugando al mismo tiempo de forma cooperativa. Aunque con ello no se salva el aspecto del sedentarísmo, de lo cual se están encargando los diseñadores de videojuegos, no podemos dejar de lado la importancia de este tipo de juegos, que en mucha ocasiones no sólo son educativos, sino que además están desarrollando ciertas destrezas en los chavales sin éstos darse cuenta. Ello por no olvidar su desempeño en el uso del ordenador y diversos programas informáticos. Y es que, inevitablemente los entornos virtuales van a formar parte y tomar una gran relevancia en nuestras vidas en un futuro próximo. Así pues, ¿qué mejor forma de que los chavales aprendan a usar el mail, el chat, los foros, el MSN, las aulas virtuales y los sistemas de audio y videoconferencia, que jugando?

Es complicado separar juego de aprendizaje, pues en sí mismos la mayoría de los juegos implican transversalmente ciertos aprendizajes, y en los entornos virtuales no iba a ser de otra forma. De ahí que el E-learning en muchos casos esté constituído por actividades lúdicas.

E-learning: es un nuevo entorno educativo que promueve un nuevo modelo educativo, facilitado y dispuesto por las TICs. Caracterizado por tratarse de un entorno interactivo, participativo, colaborativo, entretenido y en el que además el usuario es el verdadero protagonista de su aprendizaje, lo que lo convierte en un tipo de aprendizaje mucho más entretenido e interesante que el convencional.

Es importante tener en cuenta que el juego multimedia motiva a los estudiantes, pues les permite disfrutar de un momento placentero, participativo, interactivo y desafiante, por medio del ordenador. Ello promueve la experimentación y les permite enfrentarse a problemas virtuales antes que a los reales, pudiendo cometer errores y aprender de ellos sin consecuencias directas sobre la realidad. Debido a su capacidad integradora se le suma el juego cooperativo que les permite establecer una estrecha relación con sus compañeros.

En la siguiente dirección podemos encontrar algunos ejemplos de juegos cooperativos en entornos virtuales, como por ejemplo: Proyecto Atlas de la Diversidad Cultural.

http://www.hfainstein.com.ar/articul/ludicas.htmlhttp://www.online.com.es/180/juegos-online/ogame/